西安塑料管材生产线 当AI走进课堂……

本报记者 裴龙翔西安塑料管材生产线

“我基于Coze平台开发了‘得分’作文评阅智能体，通过七步评阅流程，学生不仅看到分数，更清楚问题所在，从而实现从‘被动接受评分’到‘主动反思建构’的转变”“通过尝试使用‘DeepSeek+echarts’完成图表绘制，终生成试题样本，整个地理教研组都大地体验到AI的便捷”“AI能生成逼真的艺术场景，让学生身临其境感受艺术魅力”……

不久前，一场由上海市杨浦区教育工会、杨浦科技创新集团工会联主办的“人工智能赋能教学创新应用大赛”终评举行，选手来自该区内各学段、各学科的教职工。历经“校选拔—区复赛—终评展示”三级选拔体系，一批优秀的AI教学应用案例脱颖而出。

当AI走进课堂，教与学会发生怎样的改变？

瞄准教学痛点，引入AI破局

“当前高中作文教学中普遍存在教师批改负担重、反馈滞后，AI评阅虽快但准确和解释不足，评价主体之间缺乏有对话，未能形成促进学生写作能力发展的力等痛点。”来自上海理工大学附属中学的语文老师王建业一登台，就道出了教学中遇到的问题。

在教学一线耕耘多年，不少参赛老师都有类似的感觉——教学痛点已经明晰，亟待科技给出新的破局方法。杨浦区教育工会相关负责人介绍，基于这一诉求，本次竞赛通过提供平台，鼓励教师们以AI工具为破解路径，完整呈现从问题发现到智慧解决的实践探索。

聚焦高中议论文，王建业设计了4个核心技能模块：审题立意、结构逻辑、论证有、语言表达。通过七步评阅流程，输出结构化反馈。“使学生不仅看到分数西安塑料管材生产线，更清楚问题所在。”王建业说。

“地理命题用图需兼顾规范化和标准化，同时依据题目情境门绘制，大增加时间成本，导致率不高。”上海理工大学附属实验初级中学的老师张璐借助AI降低绘图的时间成本，经过不断尝试和调整，终为试题编制中绘图和情境创设的两大难题找到突破口，未来能给广大地理教师的教学带来便利。

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AI赋能，智慧化课堂趣味盎然

    现在，我代表区人民政府向大会作工作报告，请各位代表连同《泉港区国民经济和社会发展十二个五年规划纲要（草案）》一并审议，并请区政协委员和其他列席人员提出意见。

各县（市、区）人民政府，泉州开发区、泉州台商投资区管委会，市人民政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：

    在我校展区，参展项目分别是：信息学院王嵘老师的“视障人士出行便携式辅具”，化学学院郭勇老师的“新型高铌基加氢脱氧脱硫催化剂”，材料学院吴驰飞老师的“涤纶为主的废旧纺织品循环利用产品”，生工学院谭文松老师的“CHO细胞表达抗体蛋白的培养工艺与无血清培养基设计平台”，双创中心的“智能图书管理机器人和家用智能花生葵瓜子零食剥壳机”，以及蔡方老师的“虚拟现实双创教育体系”，材料学院汪济奎老师的“功能液晶高分子材料（TLCP）”，机动学院易建军老师的“新型智能涡轮流量计”，生工学院白云鹏老师的“环境有害物质的生物降解酶制剂”，化工学院凌昊老师的“高等级沥青道路双层固封养护材料”，隔热条PA66化工学院于筛成老师的“涡轮萃取塔技术的应用”，化学学院朱麟勇老师的“医用光敏生物胶”，药学院朱维平老师的“智能胰岛素微针贴片”，资环学院代正华老师的“SE水煤（焦）浆气化成套技术”。在高校创新创业展区，还展出了我校的“离心萃取装置”和“一起练字”两个学生创业项目。

一节香囊制作课程，能在AI的赋能下变得多有趣？上海音乐学院实验学校老师宋晶晶发现，AI让孩子们天马行空的想法有了落地的可能。

“待香囊成型，我引导他们借助AI进一步拓展创意边界，打破传统美术教学局限，激发学生创造力，让静态作品动起来、活起来。”宋晶晶介绍，有的学生在了解了博物馆经典香囊或文学作品的香囊故事后，借助AI动画制作，将这些关于香囊的故事进行理的编剧和脚本设计，然后用数字化的动画形式诠释与表达，做到让教材服务于学生。

杨浦区少年宫的老师颜慧珍也通过AI在一张创意剪纸里让孩子们获得了美育新体验。她开设的“剪映滨江：剪纸小品”项目化课程，经历“赏、探、剪、创、展”5个环节，孩子们在AI的辅助下迅速从海量信息中解码出一张清晰的“文化图谱”，但在获取初步视觉灵感后，她要求学生上电脑，拿起剪刀，回归原始的眼、脑、手、心的对话。

“我坚信，AI可以提供灵感，但永远无法替代那份指尖的匠心。”颜慧珍说。

从接纳到推广，AI教学将有更大空间

未来，AI将以一个怎样的角融入教学？经历多轮备赛和终的现场比拼，老师们对此有了更深刻的认识。

“本次比赛中，我利用技术和工具，构建了一个完整的‘三元互动模型’，将AI技术深度嵌入写作教学全过程，并赋予其教育学意义。”在王建业看来，AI不是替代教师，而是扩展教学的认知边界。

对于如何扬长避短，将AI融入教学，此次竞赛也推动了教师们进行相关思考。“这次探索大的收获，就是让我找到了一个既能让AI赋能，又能激发学生创造主体的平衡点。”颜慧珍表示。

也有老师借此克服了对技术的陌生和焦虑。宋晶晶就曾有过这样的犹豫彷徨：“作为一名4050人员，年龄不占优势，信息技术也不突出的老师，在面对人工智能时代到来的时候，总会有点手足无措。我选择了面对它，接受它，勇往直前，顺应时代潮流，让技术赋能我们日常的艺术教学。”

据悉，对于本次大赛中涌现出的优秀案例，杨浦区教育工会将通过基层工会推送、线上平台展播等方式，让创新经验走进日常课堂西安塑料管材生产线，帮助更多教师掌握智能教学技巧，助推AI教学常态化。